Inițiativa își propune să contribuie la crearea unui mediu educațional incluziv în școli, prin reducerea fenomenelor de bullying, stigmatizare și discriminare, în special față de copiii cu dizabilități, cerințe educaționale speciale (CES), copiii refugiați și cei care aparțin unor grupuri de minorități etnice.

Evenimentul de lansare a avut loc la Liceul Hyperion din orășelul Durlești, unde învață peste 1.716 de copii, dintre care 20 sunt copii cu cerințe educaționale speciale.

Datele celui mai recent studiu comparativ privind incluziunea copiilor cu cerințe educaționale speciale în sistemul de educație, realizat în 2024, indică progrese importante: 40% dintre îngrijitori optează pentru integrarea copiilor în învățământul general, în creștere față de 23% în 2018, iar 60% dintre profesori se declară deschiși față de incluziunea educațională, în creștere față de 41% în 2018.

Totuși, fenomenul discriminării persistă în școlile din R. Moldova, iar incidența acestuia crește pe măsură ce elevii avansează în ciclurile școlare.

Reprezentațiile de teatru social vor ajunge în 60 școli din 10 raioane ale țării, fiind desfășurate de organizația non-guvernamentală „Dialog alternativ”.

Până la sfârșitul anului, peste 4800 de copii și adolescenți urmează să învețe prin activități artistice despre fenomenele de bullying și stigmatizare, cum să prevină și să combată aceste comportamente pentru a crea un mediu echitabil și incluziv în școlile și clasele lor.

Inițiativa este implementată grație suportului Guvernului Norvegiei și Guvernului Austriei.

În perioada august-decembrie, datorită activităților proiectului, aproximativ 800 de copii din raioanele Ștefan Vodă și Căușeni au găsit participativ soluții pentru a reduce bullying-ul. Totodată, aproximativ 200 pedagogi, părinți, membri ai echipelor multidisciplinare au căutat soluții pentru a-și ajuta copiii să nu mai fie ținte  sau martori ai bullying-ului și să nu manifeste un comportament de bullying.

Un teatru sătesc, împotriva bullying-ului

În cadrul proiectului, copiii din șase instituții de învățământ au participat în cadrul spectacolelor de Teatru Forum, susținute de trupa de teatru Alternativ Tudora, la tema – reducerea fenomenului de bullying.

Membrii  echipelor multidisciplinare din aceleași instituții de învățământ au fost invitați la un dialog cu un psiholog despre fenomenul de bullying și despre soluțiile pe care le pot pune în aplicare.

Părinții și pedagogii au recunoscut că fenomenul de bullying este prezent în fiecare școală și că ei, când erau elevi, au fost martori sau chiar ținta unui astfel de comportament. Este important ca părinții să colaboreze cu școala, cu profesorii.

Activități de Advocacy

La fel, 20 de adolescenți și tineri din Tudora s-au implicat în activități de Advocacy pentru a reduce fenomenul de bullying din comunitatea lor. Tinerii au realizat trei activități de Advocacy în școală și comunitate, activități în care i-au implicat și pe ceilalți copii din sat.

O altă activitate a fost un concurs de postere realizat la nivel școlar, care a avut ca temă reducerea fenomenului de bullying. Tot în școală a fost realizată o activitate mai creativă – tinerii au lipit pe holurile școlii tălpi din hârtie oranj, pe care erau scrise mesaje despre fenomenul de bullying.

Campania „Împreună reducem bullying-ul!”

În perioada noiembrie – decembrie, tinerii din Tudora desfășoară campania în social media „Împreună reducem bullying-ul!”. Tinerii înșiși au planificat această campanie, scopul, obiectivele și instrumentele folosite: filmulețe, poze cu mesaje creative, postări informative. Ei au identificat trolling-ul ca o problemă la ei în comunitate și au realizat și câteva postări despre acest fenomen.

Activitățile au fost organizate în colaborare cu Gimnaziul „Ștefan Culea” Tudora, Centrul de zi „Unitate” din Tudora, Echipa Mobilă Căușeni, Direcția de Asistență Socială și Protecție a Familiei Căușeni, Consiliul Local al Tinerilor Tudora.

Activitățile s-au desfășurat în cadrul proiectului „Dialog comunitar pentru reducerea fenomenului de bullying” implementat de Keystone Moldova în cadrul proiectului „Împreună pentru educație de calitate”, susținut de Liechtenstein Development Service (LED)  și implementat de Asociația Alianța ONG-urilor active în domeniul Protecției Sociale a Copilului și Familiei APSCF.

Un aviz în acest sens a fost aprobat la 17 noiembrie de Guvern.

Potrivit proiectului, noțiunea de bullying va fi introdusă în scopul concretizării, evidențierii caracteristicilor acestui fenomen, al delimitării cercului de subiecți și locului în care se pot produce situații de bullying.

În prezent, noțiunea de bullying nu este reglementată. Includerea acestui termen în Codul educației va permite o mai bună înțelegere a fenomenului și va constitui un punct de pornire pentru reglementările anti-bullying promovate de Ministerul Educației și Cercetării.

Proiectul mai prevede că în termen de o lună de la intrarea în vigoare a legii, Ministerul Educației și Cercetării va aproba Metodologia cu privire la prevenirea și combaterea bullying-ului.